Politicas Públicas e o PPP na Ed. Inclusiva

Trabalho na EMEF Bento Gonçalves localizada no Morro do Paula, São Leopoldo.

 Esta escola conta com 110 alunos matriculados do 1º ao 5° ano do ensino fundamental, e tem em seu quadro e conta com diretora, supervisora, seis professoras e duas funcionárias.

 Atualmente temos 19 crianças classificadas como portadoras de necessidades especiais, sendo um deficiente visual, um deficiente físico( ananismo) e os demais apresentam transtornos globais de desenvolvimento.

  A escola não apresenta nenhuma modificação em seu prédio e estrutura física, inclusive a criança que apresenta ananismo foi matriculada a poucos dias e será preciso algumas modificações no banheiro e bebedouros para garantir maior autonomia ao aluno.

  Em algumas turmas chegam a ter 4 alunos com necessidades especiais e isso acaba dificultando um pouco o trabalho dos professores, mesmo que muitas dessas crianças não tenham nenhum laudo atestando deficiências mentais, presume-se que alguns tenham esse tipo de problema. A família nem sempre demonstra interesse e participação na vida escolar das crianças, já tivemos casos de ex-alunos em que foi preciso acionar o conselho e o juízado da infância para ter cumpridas as responsabilidades dos familiares.

  Apesar destas dificuldades o grupo de professores tem demonstrado interesse em prestar um atendimento adequado e diferenciado a estas crianças, principalmente observando e registrando todos os seus progressos para fazer uma avaliação justa com essas crianças. Também o debate sobre o tema tem sido constante nas reuniões procurando aprimorar o trabalho e solucionar problemas que se apresentam diariamente com esta clientela.

 O município oferece o atendimento especializado através do NAPPI( Núcleo de apoio e pesquisa do processo de inclusão), este atendimento é no contaturno, mas as vagas não atingem a toda a demanda.

 Acredito que tanto o municipio como a escola tentam estar contemplando as leis, pelo menos nos aspectos mais básicos, garantindo o acesso aos alunos com necessidades especiais e procurando adequar os currículos, métodos técnicas e recursos para  melhor atender as necessidades dos alunos e possibilitar a todos a conclusão dos estudos mesmo que com tempos diferenciados e pareceres específicos, de modo que todos possam terminar o ensino fundamental e assim terem mais oportunidades inclusive no mercado de trabalho.

Enfim temos muitas leis e normativas, ainda existem muitos pontos a aprimorar, sendo um dos principais a formação e especialização dos professores, que observamos que não se sentem preparados e amparados para desenvolverem este trabalho e também a real participação das famílias no processo educativo destas crianças, formando parcerias com as escolas em prol de um melhor atendimento de seus próprios filhos.